Diferenciación social:
Hablamos de diferenciación social cuando hacemos referencia a individuos con distintas cualidades individuales y que ejercen diferentes papeles sociales. Las personas se diferencian por sus características biológicas, como son el sexo, tamaño, agilidad, y se distinguen en cada sociedad, en cierto modo, por los papeles sociales, tareas u ocupaciones.
A medida que las sociedades evolucionan tecnológicamente, se incrementa la división del trabajo, aumentan así el número de tareas, ocupaciones y roles, contribuyendo a una mayor diferenciación.
Las posiciones pueden diferenciarse unas de otras, y sin embargo, no estar ordenadas unas en relación a las otras. No necesariamente se ordenan de manera jerárquica.
Hay que reconocer que la diferenciación social, establece el escenario para la desigualdad y la estratificación social.
Desigualdad social:
Aquélla condición mediante la cual las personas tienen un acceso desigual a los recursos, servicios y posiciones que la sociedad valora. Puede surgir en cuanto al modo en que individuos y grupos se ordenan y son evaluados unos por otros, pero lo más reseñable es que se relaciona con las diferentes posiciones de la estructura social.
La desigualdad social surge a menudo de la diferenciación social por dos razones básicas: debido a la capacidad humana de dar significado a los acontecimientos y a las cosas, de desarrollar juicios sobre lo que es “bueno” o “malo” o preferible.
Así, las características del individuo y los diferentes lugares o papeles pueden ser valorados de forma desigual u ordenados de superior a inferior. Hago referencia a la desigualdad social en términos de prestigio u honor; y es únicamente en este sentido limitado en el que podemos afirmar que la desigualdad social ha estado presente en todas las sociedades humanas.
La desigualdad puede surgir de la diferenciación social porque algunos papeles o posiciones colocan a ciertas personas en condiciones de adquirir una mayor porción de los bienes y servicios valorados. Me refiero a la desigualdad en cuanto al acceso a posiciones preferentes en la sociedad, aunque la evaluación social o el prestigio, como aspecto secundario, aparecerá normalmente como una consecuencia, dado que las personas con posiciones preferentes en la sociedad son sumamente valoradas.
Cuando algunas personas controlan lo que otras desean y necesitan, son capaces de exigir bienes y servicios adicionales a cambio de distribuir lo que satisface esas necesidades.
Estratificación social:
Significa que la desigualdad se ha institucionalizado (se ha establecido un sistema de jerarquía en capas) y que existe un sistema de relaciones sociales que determina quién recibe qué y por qué. Las personas esperan que los individuos o grupos de cierta posición sean capaces de exigir mas influencia y respeto y de acumular una parte mayor de bienes y servicios. Esta desigualdad puede o no ser aceptada por igual por la mayoría de la sociedad, pero se reconoce como la forma en que funcionan las cosas.
Ejemplo de diferenciación social:
En nuestra sociedad, el lugar de las personas maduras de la tercera edad no se considera normalmente superior al de las personas adultas, sino simplemente diferente. Dicha diferenciación social, sin embargo, establece el escenario para la desigualdad y la estratificación social.
Ejemplo de desigualdad social:
En las sociedades donde el desarrollo tecnológico supone un importante parámetro para satisfacer las necesidades crecientes de una sociedad sobrecomunicada, el fuerte en el área tecnológica puede ser capaz de reclamar recompensas mejores y, por lo tanto, mayor respeto.
En otras sociedades, donde el valor artesanal dota al producto de un valor más cercano, trasparente, los que se sitúan en condiciones de ofrecer dichos productos de forma personalizada, al margen de la tecnología consiguen más autoridad.
Así, el adquirir un excedente de bienes y servicios conduce normalmente a recompensas todavía mejores, debido a que se desarrolla un intercambio desigual.
Ejemplo de estratificación social:
Dentro de la religión cristina, las reglas pueden explicar que algunos individuos, en este caso autoridades como el papa, obispos o descendiendo en la jerarquía los sacerdotes al pensar que son los representantes humanos de Dios se piensa que pueden contribuir mejor al bienestar de toda la comunidad.
Concepto de estatus:
El concepto de estatus que hemos analizado en clase, hace referencia a la posición social que ocupa una persona y que los demás reconocen. Entiende la posición social como el conjunto de responsabilidades, privilegios y expectativas que acompañan dicha posición.
Así, el estatus nos indica el rango de posibilidades de actuación de una persona en un contexto social determinado (expectativas de acción) y también lo que se espera de nosotros en cada escenario social (configuración de una identidad social/ el reconocimiento de los otros).
Analizamos también el conjunto de estatus y posiciones que una persona ocupa a lo largo de su vida.
Distinguimos los estatus adscritos, adquiridos por nacimiento o por cualquier circunstancia no controlada por la persona.
El tipo de estatus adquirido por la propia persona, por méritos propios y por último, el estatus dominante, es aquél que mejor define la identidad social de una persona y por tanto, tiene una gran influencia en la vida de esa persona.
Sin embargo, la perspectiva de estatus analizada por el texto hace mención primordialmente a las cualidades que los individuos pueden controlar. Las personas obtienen su lugar en el sistema de estratificación porque lo merecen, porque viven de acuerdo con ciertas reglas de logro.
Adscripción:
Nos referimos a ella cuando la ubicación en una clase o estrato es primordialmente hereditaria. Las personas se sitúan en las diferentes posiciones de un sistema de estratificación debido a cualidades que están más allá de su control (raza, sexo, clase en la que nacieron).
Logro:
Cuando la ubicación en una clase o estrato se debe principalmente, a cualidades que los individuos pueden controlar, es decir, las personas obtienen su lugar en el sistema de estratificación porque lo merecen, porque viven de acuerdo con ciertos ideales o porque siguen ciertas reglas de logro. Sin embargo, dado que en muchas sociedades el lugar en los estatos se basa en una mezcla diversa de adscripción y logro.
Logro de estatus:
El proceso de logro analizado, hace referencia al proceso de la estructura del estatus ocupacional, aunque también el logro de renta y educación. El sentido común nos dice que el logro educacional, la capacidad intelectual, la motivación y la situación económica, como la educación de los padres influyen en el logro ocupacional.
Así, todas las partes coinciden en la importancia de la educación tanto para promover el logro como para reproducir las desigualdades de clase por medio de la herencia. También coinciden en que la educación adquiere cada vez mas importancia para el logro y la adscripción a medida que nuestra sociedad avanza y aumenta el nivel educativo de la población en general.
Ejemplo de adscripción:
El caso de David Rockefeller analizado en el texto o el caso de Michael, son dos claros ejémplos de adscripción ya que son adquiridos de forma hereditaria: Tal vez en el caso de Michael resulta más claro el concepto ya que el entorno en el que nació (clase) es determinante en su estatus.
Ejemplo de logro:
Ciñéndome al texto propuesto, el caso de David Rockefeller en tanto llega a ser Presidente o adquirir cierto estatus, pero en base a sus cualidades controlables, aquéllas obtenidas por méritos propios, dejando de un lado las cualidades adscritas o heredadas. Aunque bien es verdad, que la mayoría de las veces se mezclan dichos conceptos.
Ejemplo de logro de estatus:
Sería por caso, el de un niño que nace perteneciendo a una clase social media y a través de su capacidad intelectual, su educación, su adscripción logra en su madurez moverse verticalmente en su clase social y pasar a formar parte de una clase social alta.
Principales dimensiones de la desigualdad:
Para el autor del texto, las principales dimensiones de la desigualdad se traducen en dos: la desigualdad de la renta y la riqueza.
Su importancia se debe a que son la renta y la riqueza las que proporcionan otros bienes y servicios valorados, también los artículos que satisfacen las necesidades básicas de la vida. Trata de relacionar renta y riqueza con poder e influencia.
Para tratar de establecer una relación entre ellas, voy a comenzar por definir dichos conceptos.
Entendemos por renta, el dinero, los salarios y pagos que se reciben periódicamente a cambio de una ocupación o como rendimiento de una inversión. Por riqueza nos referimos a los bienes acumulados en la forma de distintos tipos de activos valorados como propiedad, acciones, bonos o capital depositado en reserva. Es todo aquello que tiene valor económico y es susceptible de comprarse, venderse, almacenarse para disponer de ello en el futuro o invertirse a cambio de rendimiento económico.
Aquí, el autor analiza el caso de los Estados Unidos, pero se podría trasladar perfectamente a cualquier otra área geográfica.
La mayoría de los habitantes estadounidenses tiene poca o ninguna riqueza; lo que tienen lo han logrado en base a su salario o sueldo, y no pueden acumularlo porque lo deben utilizar para obtener los productos básicos. Si observamos que la distribución de la renta es desigual, observaremos también que la distribución de la riqueza es todavía más desigual.
Por tanto, el poder y la influencia conforman las dos dimensiones de la desigualdad.
Movilidad social:
Podemos definirla como el cambio, el movimiento que se produce en la posición social de una persona.
tIpos de movilidad:
Movilidad horizontal: es el movimiento que se produce entre posiciones del mismo rango en la estructura ocupacional. Sería por caso, el de un profesor que se dedica a dar clases particulares, de apoyo y pasa a ser profesor de universidad. Su rango sigue siendo el mismo, profesor.
Movilidad vertical: es el movimiento desde una posición ocupacional a otra de rango superior o inferior. Pongamos por caso el de un camarero que pasa a ser cocinero chef.
Este es objeto de especial interés en el estudio de la estratificación social; cuanto más social; cuanto mayor es el grado de movilidad vertical, mas abierto es el sistema de clases, y mas se basa la desigualdad de clase en el logro que en la adscripción; mas se acercará la sociedad al valor de la igualdad de oportunidades.
Movilidad intergeneracional: se estudia comparando la posición de los padres con la de sus vástagos.
Movilidad intrageneracional: se estudia comparando la posición ocupacional de una persona durante un largo período de tiempo.
